武汉大学图书馆性骚扰诬告事件，我认为那个男生最大的问题就是，一开始他没有让那个女生滚！
这件事情我特别希望的是很多家长可以看到。因为这个男生就是非常典型的家长喜欢的那种乖孩子在社会上遭遇流氓不公暴力伪善时候会有怎样的反应。我当然不可能谴责受害者肖同学，我是希望家长们明白，你喜欢塑造的那种乖孩子，他们在社会上根本应付不了那些流氓变态的。
我绝对不是要对那个女生进行人身攻击，我只是在客观描述这个女生给我呈现出来的一种状态，因为在我把现有的事件细节翻阅完毕后，那个女生给我的感觉就是一个最典型的流氓和变态甚至还有点精神失常！
因为，首先，就这件事情，现在一审结果出来之后，法院已经还了男生一个清白了，但这个女生，它不但没有道歉，还嘲讽网友说:“不好意思啦~我确实是保研成功啦！我法考也过了！我也确实顺利毕业啦~然后我之后还会继续美美读博！而至于肖同学，不管他去哪个学校申请读研，我都会举报他让他上不成学！”
就这股子标准反派的茶里茶气，就值左右开弓一千二百个大嘴巴子！
更别说，网友们还知道了，那个男生肖同学的一家子因为这事都家破人亡了！男生的爷爷因为看到了网上的网暴直接气晕半年后就去世了，而男生的外公则被气成了植物人。而这一切都是拜这个女生的诬告所赐。而在这种情况之下，这个女生还在那里冷嘲热讽，拒不道歉，你说，这个女生的这种症状我们说她是流氓变态精神失常，难道有失偏颇吗？
而且，公共空间，男生没有身体暴露，没有接触，没有偷拍，没有不端的确凿证据，但这个女生却不依不饶，毁人名誉，甚至，在肖同学的妈妈在去年列举一系列证据证明肖同学的清白之后，她还是在微博挑衅说：“wait for it”，而且，她还在自己微博里说，自己就想打这个官司，还想把男生的妈妈也送进去。大家说，简单的用恶这个字真的能形容她这人性的故障吗？！
而她这种明显很变态的感觉让我一度觉得，那个男生确实对她做了什么十恶不赦的坏事！但是，看了她之前的描述和相关的报道，以及她拍摄的视频片段，我就感觉，这个人虽然精神上可能有点不正常吧，但她的手段不知道是跟哪个流氓学的非常的刁钻和高明。
我们就不说她完美使用现如今女性+小作文+聊天记录（道歉信）=流量密码的互联网BUG。我就问大家，你能理解一个正常人为什么会对着一个男生的下体拍视频拍了快两个小时吗？你能说这叫沉着冷静的取证？我怎么感觉她是拍爽了呢？！
这种行为怎么看都像是一种偷窥快感的转移吧！她好像是通过持续拍摄男性隐私部位来满足自己的性幻想，但为了掩盖自己的羞耻感就把自己的行为转化成某种正义取证的道德优越感。
这个女生在图书馆的那两个小时里一共拍了五段视频，其中只有四段有效视频，而这四段有效视频里，男生把左手伸向大腿根裆部以拳状进行小幅度摩擦的有效片段分别是75秒，13秒，10秒，32秒。
就这个做法，让我觉得，这个女生没有几十年的性压抑做不出这样的行为。因为，她能从两个小时里拼凑出两分多钟男生对裆部的摩擦并把这解读成是性骚扰，我觉得这还是需要她非常集中的注意力和丰富的性幻想的吧。所以那个时候我真不知道，到底是谁在骚扰谁？！我觉得，你随便找一个人对着他拍两个小时，你一定能从视频中截取一两分钟他疑似冒犯你的的尴尬片段的吧。
而更重要的是，她拍了两个小时啊！她自己可能都过了高潮期了吧，但她竟然都没觉得自己可能冤枉了好人吗？！这充分说明，这个女生可能没有男朋友，或者没有性经验啊。
肖同学的律师找的同济医院、协和医院泌尿外科和男科的5名专家，针对那5段视频中的行为从专业的角度做出了判断，认为，事发现场是预约制图书馆，男生没有针对特定女生的企图;自慰需要幻想对象，事发数小时内双方没有交流，男生对女生没有眼神或身体的接触、交流，以及强迫对方配合的行为;男生行为不是常用手，动作、节奏、长时间间断等特征，不符合手淫特征。
这当然是法律上需要一个专业认定嘛。但我们从普通人最日常的角度来思考就能知道，但凡这个女生她和男的有过和谐的亲密接触，那她应该就能知道男性的一些生理反应特征吧。当然，为了视频播出的环保问题，我不可能做更多更细节的描述。我只能说，如果作为一个正常人，如果她是一个正常人，她首先就应该能判断得出，对面这个男生根本就不是在拿这个女生做性幻想对象进行自慰，只不过可能就是男生的动作有些不雅，但也不至于到冒犯的程度吧，那她此时如果想要避免冲突的话或许应该做的是赶紧提醒，并且制止，或者躲这个人远一点。
但是，因为这位女士不知道是因为她过度敏感还是因为现实中极端性压抑的原因，她非要进行有罪认定，认为面前这个男人的动作不是不雅这么简单，而是针对自己的性骚扰，那么，当她感受到自己被侵犯，被冒犯，于是录视频取证，我觉得这当然是可以的！甚至，我们也可以认为，她因此盯着一个男生的裆部拍了两个小时，我们也姑且觉得这叫做沉着冷静！我们甚至也可以帮她忽略那除了那两分多钟的有效视频之外的一百多分钟的无关动作。以上我们都可以认为是正常的，但她后续的操作，就是非常典型的诱供性质的霸凌了啊。
这就来到了这件事情当中非常重要的那两封道歉信了。
这两封后来被这个女生公布的道歉信，是写在同一张信纸上的。正文是：在图书馆二层自习区拍了姐姐，是我一时冲动拍了姐姐，犯下错误，侵犯了姐姐的隐私权，下午出现好几次这样的情况。我愧对姐姐，是我的错。拍了姐姐的身体部位，伤害了姐姐，祈求姐姐的原谅。
之后写着“以上删除”，重新开头写着：在图书管二层自习区对姐姐做了下流的事，让姐姐感到恶心，是我一时冲动犯下错误，是我的过错，希望姐姐原谅我，下次决不再犯。
很多人非常疑惑的点就是，如果这个男生他要是真的没有干那种龌龊事的话，他为什么要写那两封道歉信呢？！他写了那就说明他干了啊！
说到这里，我就希望大家，尤其是希望各位家长可以注意到这一点：据报道，男生的母亲对记者说，家里对肖同学自小管教严苛，与女同学发生纠纷、打架，无论对错，回家都要罚跪;她的教育理念就是“公共场所息事宁人、避免和别人产生激烈冲突。遇到问题不必太较真，多一事不如少一事。”高三毕业前，都是家长接送上学，与社会几乎脱离，没有处理事情的能力。“他如果知道是性骚扰这么严重的指控，肯定不会息事宁人乱写道歉信。”
但为什么这个男生他就写了呢？
首先，我们看到，这两封信其实都没有写清楚这个男生到底对这个女生做了怎样关键性的下流行为，只是非常模糊的写了“自己对姐姐做了下流的事，让姐姐感到了恶心”。所以，我真的怀疑，他当时真的知道自己到底做了什么下流的事了吗？
我们可以看一看那个女生后来公布的两段录音。
第一段录音以女生“写道歉，快点写”开始。期间，男生请求删视频、私下解决，女生说要维护自己合法权益，质疑道歉信中“侵犯隐私权”的说辞，要求“不要文绉绉的”“具体做了什么事要写”。男生表示“我大一的”“万一他们要处分我”“什么条件我都接受”。女生看到“我拍了你”的措辞，检查了肖某某手机，确认未拍摄，质问“你没有拍我，为什么要写拍我了”“你觉得龌蹉?做得出来为什么写不出来”。男生询问“我重新写可以吧”。
在这第一段录音里我们就能看到，这个女生，首先就是站在了一个信息不对称的高位立场，率先对男生发起了进攻。
而关键的问题是，男生瘙痒的地方是自己难以启齿的隐私的地方，再加上，这是一个被母亲约束到一旦在外面发生纠纷就得回家罚跪的乖孩子，在这两种心理阴影下，当他突然面对一个气势汹汹的学姐的质问的时候，他立刻出现的第一反应一定就是，逃避。
但问题就在这里：一旦你让一个怀疑你有问题的女生感觉到你面对质问的时候是逃避的态度，那么这个态度，在这个女生眼里就会被视为是做贼心虚。同样的心理机制，你会发现，这适用于我们发生冲突的很多场景当中。
而糟糕的地方就在于，一旦这个面对质问你却做贼心虚的框架确立之后，这个男生，无论后续他做什么样的解释，都其实是在加固对方的这个指控框架而已。
而可怕的是，后续，这个女生，她果然就拿出了她的诸多杀招，一步一步的固化了这个指控框架。而可悲的是，这个男生，却因为自己性格的问题，一步一步的被牢牢捆绑进了这个框架当中。
比如，女生一开始就使用了最经典的“我不说，但是你要猜你做了什么对不起我的事”！
大家看到，在肖同学妈妈的微博里，肖同学的妈妈陈述说，那个女生在要求男生进行道歉的时候，虽然男生多次询问自己为什么需要道歉，但这个女生始终回避问题，并声称说，只要写下道歉信，她就不闹了。
而在录音当中，我们也能看到，那个女生自始至终并没有和男生确定男生到底对她做了什么下流的事情，她只是用高压在暗示男生对她做了很下流的事情。这是一种非常常见的诱供手法：我可没有给你定罪，这都是你主动承认的！
而此时，乖孩子的又一个致命缺陷就出现了，那就是在权威恐惧下，膝盖和嘴会比脑子更快的妥协。
这在心理学上是最典型的斯金纳的操作性条件反射的表现：因为男生的母亲长期的严苛管教已经让他把"反抗"和"更严重的后果"直接挂钩了，而这种惩罚焦虑就会导致他在冲突中只会选择退让。最典型的表现就是，你说我下流，那我马上想到的不是反驳，而是第一时间陷入到自己下流的恐惧羞耻中反复咀嚼。
大家可以去想一想，平时在吵架的时候，你是不是也会遇到类似的情况，就是，双方发生冲突的时候，对方突然说了你的一个缺点的时候，你瞬间就会觉得自己毫无战斗力，大脑宕机，陷入到一种自我怀疑当中，于是卡壳，再也说不出话来。
这就是乖孩子的一个缺陷：一旦意识到自己的缺点和不完美的时候，我们就立刻开始自责，而无法对外界发起进攻。
所以，那个男生面对那个女生的质问，他第一时间想到的一定是：你说我下流啊！那我要怎么做你才能原谅我呢？！
所以女生紧接着说写道歉信他就写了！
因为他当时满脑子能想到的就是，如何第一时间去结束女生对自己的指责。
但这个时候就暴露出了乖孩子的又一个致命缺陷，就是"缺乏危机判断的能力"。当女生要求写道歉信时，他完全没有意识到这将会成为一种法律证据，更没想到对方会公开传播。这种判断力的缺失，源于他"与社会几乎脱离"的成长环境。高三还由家长接送的他，从未独立处理过复杂冲突，自然无法识别"道歉信"背后的风险。他的世界里，"认错"只是平息眼前麻烦的手段，却不知道在成年人的世界里，文字是可以成为杀人的刀的。
而更重要的是，男生的这种妥协，更加让女生认为，男生绝对是做了侵犯自己的事，不然不可能这么乖乖就范！于是，她就又亮出了一系列杀招：比如，道德绑架，信息篡改，社会性死亡威胁……
我们看第二段录音中，男方多次表示“我知道犯了错”“不要告诉辅导员”“求你放我一条生路”“再也不这样”“愿意经济补偿”“我妈妈一辈子心血都在我这”。女方表示不要任何经济补偿，成年人要为自己行为负责，“不知道你是不是第一次，希望这是你最后一次”。
女生用咄咄逼人的态度，首先利用我们东亚文化当中的“耻感机制”，将男生的表述困难等同于确凿的罪行。然后，她又用告诉辅导员等社会性死亡的威胁来逼迫男生赶紧按她的要求去修改道歉信，她还说自己并不需要什么经济补偿，将事件升格为一种道德上的审判，并把自己包装成了一个完美受害者，让自己站在了一个道德的制高点上。还用“我不知道你是不是第一次，但我希望这是你的最后一次”来凸显自己替天行道的正义感。这个女生的这一系列操作，其实就是在不断的抬高自己，来给男生极限施压。
而在女生一系列的进攻之下，这个男生又表现出了乖孩子的又一个重大缺陷，那就是"自我价值感的崩塌"。
录音里他反复说"我妈妈一辈子心血都在我这"，我们看到这个可怜的孩子，其实是把他个人的价值完全捆绑在妈妈给他规定的"好学生""不犯错"的标签上了。而当这个标签受到威胁的时候，他的整个精神世界就变得摇摇欲坠了。这种"标签依赖"让他无法承受"性骚扰者"的污名，只能通过不断认错来维持自我认同。但他却不知道，他的这种自我否定，恰恰成了对方最有力的武器。
对于一个乖孩子来讲，他的一个最大诅咒就是，他不明白，成年人世界当中，一个人的清白可能不是靠哀求和妥协就能够换来的，而往往是要靠勇敢的据理力争才能争取来的。
所以我说，这个男生，他最大的问题就是，没能第一时间站起来指着那个女的的鼻子说：你竟然偷拍我！你给我滚蛋！
而最无奈的其实是，很多乖孩子其实根本不会据理力争！
他们被规训的丧失了在冲突中清晰表达立场、合理反驳指控的能力。反而，一些流氓变态，她们却深谙如何利用规则的漏洞和他人的弱点来达到目的，他们擅长混淆是非、颠倒黑白，即使毫无道理也能振振有词地纠缠不休。
所以，武汉大学让人无语的地方就在于，他完全丧失了一个大学学府应该有的公正和专业性，完全没有科学的去评估，这个男生的行为是否符合性骚扰的构成要件，也没有给予双方充分的陈述和质证机会，更没有勇气指出那个女生在沟通之后依然不依不饶甚至升级事件和诉求，还要求学校取消男生本科期间的一切评优资格和保研资格，他们竟然不敢指出女生这样的行为是完全不符合规定的，也没有指出这个女生所提到的证人其实是她自己捏造的，也不敢指出这个女生在网上发布的说男生一家希望给她经济补偿来了结此事这也是她捏造的，也不敢说这个女生在网上曝光了男生的辅导员的信息也让辅导员遭受了大量网暴……这些他们都没有做及时的处理和保护，他们只是任由那个女生不断升级事件，却不顾及男生母亲这边最积极的沟通的和充分的证据，就草率地对事件定性。
这种做法不仅是对学生个体权利的漠视，更是对大学精神中公平正义原则的背弃，它向所有学生传递了一个错误的信号：在面对冲突和指控时，退让找证据和顺从可能换来的不是和解，而是更深的伤害，而那些掌握了所谓“施压技巧”的会写小作文会撒泼打滚的人，却能轻易地利用规则达成自己的目的。
而这样的处理方式，最令人不齿的地方在于，一个大学竟然是出于降热度的需求就草率的就给那个男生做出了通报处分。而且他们也没有做好对男生的保护工作，结果导致这个男生的照片被网络暴民制造成花圈、遗像，被骂畜生，还被造谣是走后门保送进武大。最终男生的爷爷因此去世，姥爷被气成植物人。而男生遭受了这种悲剧，女生这边也付出了50元的诉讼费。而一些媒体在此时报道说，事情发展到现在，这是一种双输的局面。
我们不禁好奇的想问，这真的是双输吗？我们也想问武汉大学的是，现如今，仅仅给男生撤销处分还能够弥补男生一家所造成的伤害以及现如今所弥漫的男女撕裂情绪吗？
但我们也不好评论啊，因为，武汉大学这几天已经把评论和转发都给关闭了啊。而且，据网传的截图显示，有新生好奇想问这件事情的有关信息的时候，结果却被一个疑似是武汉大学的校内人员怒斥说：“你要不想读可以滚哈！”
所以，大家看到了吧，滚这个字就是特别好用啊！新生被威胁之后真的就没人敢在群里讨论这件事了。
只是，我们这群弱者，什么时候可以敢对那些威胁不公说出那个滚字呢？
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